中學(xué)教師資格證
篩選結(jié)果 共找出260

教師設(shè)計“詩歌與散文”系列的選修課程,以下不適合入選的是( )。

A

《新月集》

B

《鳳凰涅槃》

C

《彷徨》

D

《文化苦旅》

某教師設(shè)計了“春秋筆法”專題,理解古代歷史的敘述傳統(tǒng)。這一專題屬于《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》選修系列中的( )。

A

詩歌與散文

B

小說與戲劇

C

語言文字應(yīng)用

D

文化論著研讀

對于《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》中提出的“表達與交流”方面的實施建議,下列理解不正確的是( )。

A

鼓勵學(xué)生自由地表達、有個性地表達、有創(chuàng)意地表達

B

盡可能減少對寫作的束縛,為學(xué)生提供廣闊的寫作空間

C

應(yīng)鼓勵學(xué)生參與生活,體驗人生,關(guān)注社會熱點,激發(fā)寫作欲望

D

鼓勵學(xué)生開展多種活動,如寫書評、讀后感,舉辦讀書報告會、作品討論會等

某版高中語文教材必修(3)中,在“表達與交流”專題中,設(shè)置了四個欄目,分別是“多思善想·學(xué)習(xí)選取立論的角度”“學(xué)會寬容·學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)”“善待生命·學(xué)習(xí)論證”“愛的奉獻·學(xué)習(xí)議論中的記敘”對該專題的實施建議分析不恰當(dāng)?shù)氖? )。

A

在教學(xué)過程中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多練習(xí)議論文的寫作

B

教師可根據(jù)學(xué)情,在一個學(xué)期內(nèi)統(tǒng)籌安排這四個欄目的教學(xué)

C

教師不需要按照這四個欄目的順序進行教學(xué),可根據(jù)教師、學(xué)生情況隨機安排

D

對于每個欄目后面的練習(xí)題,教師應(yīng)有選擇性地讓學(xué)生進行練

在長期的教育實踐中,人們逐漸認識到,帶有插圖的教科書的教學(xué)效果要優(yōu)于純文本的教科書。從語文教材的構(gòu)成來看,插圖屬于語文教科書的哪一個系統(tǒng)?( )

A

助讀系統(tǒng)

B

練習(xí)系統(tǒng)

C

范文系統(tǒng)

D

知識系統(tǒng)

作業(yè)系統(tǒng)也叫語文實踐活動系統(tǒng)和訓(xùn)練系統(tǒng),是指語文教材為幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)過的語文知識而培養(yǎng)和提高其語文能力而專門設(shè)計的各種思考練習(xí)。以下哪種形式不屬于語文教材里的作業(yè)系統(tǒng)( )。

A

口頭作業(yè)

B

書面作業(yè)

C

記憶性作業(yè)

D

課外作業(yè)

某版高中語文教材設(shè)置有“祈盼和平”主題單元,意在引導(dǎo)學(xué)生“沉思戰(zhàn)爭災(zāi)難,珍愛和平,理解世界人民和平的愿望”。下列不適合選入的作品有()。

A

《這里的黎明靜悄悄》

B

《兵車行》

C

《靜靜的頓河》

D

《邊城》

在閱讀完高中選修課文《橋邊的老人》后,有學(xué)生向老師反映對海明威的小說很感興趣,讓老師推薦幾部海明威的其他小說。以下老師的推薦不能滿足學(xué)生要求的一項是()。

A

《永別了,武器》

B

《老人與?!?/p>

C

《百年孤獨》

D

《乞力馬扎羅的雪》

海涅在《德國,一個冬天的童話》中所批判的“精神的巴士底監(jiān)獄”指的是( )

A

教會

B

君主政權(quán)

C

封建制度

D

德國的檢查制度

普希金俄國著名文學(xué)家、詩人、小說家,現(xiàn)代俄國文學(xué)的創(chuàng)始人,別林斯基稱普希金的哪一部作品為“俄羅斯生活的百科全書” ( )。

A

《別爾金小說集》

B

《葉甫蓋尼.奧涅金》

C

《上尉的女兒》

D

《自由頌》