中學(xué)教師資格證
篩選結(jié)果 共找出106題

簡述我國基礎(chǔ)教育新課程改革中課程結(jié)構(gòu)改革的要求。

學(xué)生必須接受“自由教育”，受過這種教育的人因為有廣博的知識和理性的能力，將來也是適應(yīng)力最強的、對未來作了最充分準(zhǔn)備的優(yōu)秀公民和勞動者。秉持這種觀點的人在課程類型上傾向于（ ） 。

A

學(xué)科中心課程

B

學(xué)生中心課程

C

社會中心課程

D

活動中心課程

從課程形態(tài)上看，當(dāng)前我國中學(xué)實施的“信息技術(shù)教育”屬于（ ） 。

A

學(xué)科課程

B

拓展性學(xué)科課程

C

輔助性學(xué)科課程

D

綜合實踐活動課程

從課程設(shè)計、開發(fā)和管理主體來區(qū)分，課程可分為（ ）。

A

必修課程、選修課程

B

國家課程、地方課程、校本課程

C

顯性課程、隱性課程

D

分科課程、活動課程

以下不屬于教材的組織方式的是（ ）。

A

邏輯式組織

B

螺旋式排列

C

心理式組織

D

折衷式組織

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主與創(chuàng)新精神、研究與實踐能力的課程為（ ） 。

A

基礎(chǔ)型課程

B

研究型課程?

C

拓展型課程

D

活動課程

目標(biāo)游離評價模式主張（ ）。

A

評價的重點是課程計劃預(yù)期的結(jié)果

B

更多地考慮課程滿足計劃需要的程度

C

應(yīng)著重關(guān)注課程計劃滿足目標(biāo)的程度

D

評價的重點放在課程計劃實際的結(jié)果上

（ ）是確定課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)。

A

課程目標(biāo)

B

課程計劃

C

課程標(biāo)準(zhǔn)

D

課程任務(wù)

?在化學(xué)課本中，“化學(xué)反應(yīng)與能量”這一內(nèi)容按照由淺入深，由易到難的方式編排，使關(guān)鍵概念和基本原理得以重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴展。這種教材編寫的方式屬于（ ）。

A

單一式排列

B

直線式排列

C

螺旋式排列

D

過渡式排列

考慮到學(xué)生的興趣和個性差異而設(shè)計的，具有選擇性、多樣性。學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和興趣決定是否學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，促進人才成長的課程是（ ）。

A

必修課程

B

選修課程

C

學(xué)科課程

D

活動課程