中學(xué)教師資格證
篩選結(jié)果 共找出157題

采用性格量表對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)量，如果他們這次測(cè)量得到的結(jié)果與六個(gè)月之前、三個(gè)月之前的結(jié)果基本相當(dāng)，那么我們就認(rèn)為該量表的（ ）較高。

A

效度?

B

信度

C

難度

D

區(qū)分度

下列哪種教學(xué)評(píng)價(jià)方式宜用于選拔人才？（ ）

A

診斷性評(píng)價(jià)

B

形成性評(píng)價(jià)

C

相對(duì)性評(píng)價(jià)?

D

總結(jié)性評(píng)價(jià)

對(duì)教學(xué)大綱上的一章、一個(gè)較大題目或教材中的一課進(jìn)行全盤(pán)考慮，并在此基礎(chǔ)上制訂的計(jì)劃，屬于教師備課中的哪種教學(xué)計(jì)劃？（ ）

A

教材計(jì)劃

B

課題計(jì)劃

C

學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

D

課時(shí)計(jì)劃

歷史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式為（ ）。

A

個(gè)別教學(xué)

B

班級(jí)授課制

C

分組教學(xué)

D

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”體現(xiàn)了教學(xué)應(yīng)遵循（ ）原則。

A

直觀性

B

啟發(fā)性

C

量力性

D

因材施教

烏申斯基認(rèn)為“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母”。這句話體現(xiàn)的教學(xué)原則為（ ）。

A

啟發(fā)性原則

B

直觀性原則

C

循序漸進(jìn)原則

D

鞏固性原則

教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用顯微鏡來(lái)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離，幫助學(xué)生加深學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師使用的教學(xué)方法為（ ）。

A

實(shí)驗(yàn)法

B

練習(xí)法

C

實(shí)習(xí)作業(yè)法

D

演示法

教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授知識(shí)，無(wú)需特別訓(xùn)練學(xué)生的能力。

學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，所以必須無(wú)條件地服從教師的指揮。

簡(jiǎn)述教學(xué)的任務(wù)。