中學(xué)教師資格證
篩選結(jié)果 共找出157

“一把鑰匙開一把鎖”所反映的是( )。

A

教育影響一致性原則

B

因材施教原則

C

理論聯(lián)系實際原則

D

循序漸進(jìn)原則

自然科學(xué)課上,王老師組織學(xué)生去學(xué)校附近的農(nóng)村,觀察小麥、玉米等農(nóng)作物,現(xiàn)場帶領(lǐng)大家描述這些農(nóng)作物的外形和特征。這種教學(xué)方法被稱為( )。

A

參觀法

B

實驗法

C

演示法

D

實習(xí)作業(yè)法

李老師對學(xué)生王大鵬的評語是:這段時間你開始主動回答老師的課堂提問,學(xué)習(xí)態(tài)度也更加認(rèn)真,考試時避免了很多不必要的失分,因此,你的學(xué)習(xí)成績比以前好多了,繼續(xù)加油,我看好你哦!這種評價方式是( )。

A

診斷性評價

B

形成性評價

C

終結(jié)性評價

D

全程性評價

“讀萬卷書,行萬里路”體現(xiàn)的教學(xué)原則是( )。

A

理論聯(lián)系實際原則

B

循序漸進(jìn)原則

C

啟發(fā)性原則

D

鞏固性原則

教學(xué)過程是一個多層面、多類型的教學(xué)活動,因此,從不同的研究視角對教學(xué)過程進(jìn)行研究,可以得出不同的結(jié)論。這體現(xiàn)的教學(xué)過程本質(zhì)的哪種觀點( )。

A

特殊認(rèn)識論

B

多重本質(zhì)說?

C

認(rèn)識—實踐說

D

雙邊活動說

認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于訓(xùn)練學(xué)生的思維形式,知識的傳授則是無關(guān)緊要的,主張這種觀點的為( )。

A

個人本位論

B

形式教育論

C

實質(zhì)教育論

D

無目的論

下列選項中屬于學(xué)生的智力因素的是( )。

A

好奇

B

思維

C

興趣

D

情感

在教學(xué)過程中,不能讓學(xué)生的認(rèn)識停留在感性上,而要引導(dǎo)他們把所感知的材料同書本知識聯(lián)系起來,進(jìn)行思維加工,把握事物的本質(zhì)和規(guī)律,將其上升到理性認(rèn)識。這體現(xiàn)的教學(xué)過程的哪個環(huán)節(jié)?( )

A

感知教材

B

理解教材

C

鞏固知識

D

運(yùn)用知識

歷史課上,通過教師形象化的語言描述進(jìn)行知識的傳授,這屬于哪種直觀手段?( )

A

實物直觀

B

語言直觀

C

模像直觀

D

知識直觀

教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書和其他參考書,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,這種教學(xué)方法為( )。

A

講授法

B

談話法

C

討論法

D

讀書指導(dǎo)法