中學教師資格證
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基礎教育課程改革是全面推進（）的核心舉措。

A

美育教育

B

素質教育

C

音樂教育

D

藝術教育

高中音樂課以（）為主。

A

歌唱教學

B

器樂教學

C

課堂教學

D

欣賞教學

拍手、拍腿、跺腳這些動作屬于哪種教學法的基本內容（）。

A

柯達伊教學法

B

達爾克羅茲教學法

C

奧爾夫教學法

D

鈴木教學法

充分運用人體各部位可能發(fā)出的聲音參與演奏，并冠以“人體樂器”的美稱的叫教育家是（）。

A

鈴木鎮(zhèn)一

B

達爾克羅茲

C

奧爾夫

D

柯達伊

導入歌曲，預示歌曲的情緒、音調、調性、速度的歌曲結構為（）。

A

間奏

B

前奏

C

尾聲

D

樂句

曲調與歌詞四聲結合得貼切、準確的情況稱之為（）。

A

正字

B

倒字

C

減字

D

偷聲

教師在教學過程中采用多種方法（觀察、談話、討論、課程提問、音樂表演、音樂創(chuàng)作等）盡量廣泛地觀察學生，記錄學生的各種表現(xiàn)，及時采用積極的方式進行評價，以促進學生進步，這種評價屬于（ ）。

A

形成性評價

B

終結性評價

C

標準性評價

D

導向性評價

測評學生對不同音樂作品情感內涵的感受能力，以及對作品表現(xiàn)的理解能力屬于（ ）。

A

認知能力評價

B

審美情感評價

C

演奏能力評價

D

創(chuàng)作能力評價

勛伯格是20世紀初表現(xiàn)主義樂派的代表人物。下列哪個選項不是這個樂派的特色？（）

A

主張12個半音地位相等

B

排除調性色彩

C

大量使用五聲音階

D

批判印象樂派對自然中朦朧光影、飄渺事物的描寫

屬于表現(xiàn)主義音樂代表的是（）。

A

德彪西《大海》

B

貝爾格《沃采克》

C

斯特拉文斯基《春之祭》

D

拉威爾《波萊羅》