中學(xué)教師資格證
篩選結(jié)果 共找出274題

利用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和判斷，進(jìn)行評(píng)審和比較的方法是哪種評(píng)價(jià)方法？（）

A

主觀評(píng)價(jià)

B

客觀評(píng)價(jià)

C

定性評(píng)價(jià)

D

定量評(píng)價(jià)

在評(píng)價(jià)對(duì)象的集合之外確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)被稱為客觀標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)時(shí)把評(píng)價(jià)對(duì)象與客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，從而判斷其優(yōu)劣的評(píng)價(jià)方法是（）。

A

絕對(duì)評(píng)價(jià)

B

相對(duì)評(píng)價(jià)

C

客觀評(píng)價(jià)

D

個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

一般是在某項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)始之前，為使計(jì)劃更有效地實(shí)施而進(jìn)行的評(píng)價(jià)是（）。

A

絕對(duì)評(píng)價(jià)

B

診斷性評(píng)價(jià)

C

形成性評(píng)價(jià)

D

終結(jié)性評(píng)價(jià)

體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的原則不包括（）。

A

教育性原則

B

科學(xué)性原則

C

倫理性原則

D

總結(jié)性原則

體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的哪個(gè)特點(diǎn)能反映出體育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)方面：教育、教學(xué)思想，學(xué)科教育的目標(biāo)，體育教學(xué)手段方法，體育教學(xué)管理等（）。

A

體育學(xué)習(xí)效果易受先天差異影響

B

體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)視角的多樣性

C

體育教學(xué)評(píng)價(jià)的即時(shí)性

D

客觀因素對(duì)體育教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果的影響

簡(jiǎn)述體育教學(xué)評(píng)價(jià)的目的。

簡(jiǎn)述體育教學(xué)評(píng)價(jià)的教育性原則。

材料全屏

高三（3）班，學(xué)生20人。場(chǎng)地：體操館。教學(xué)內(nèi)容：手倒立接前滾翻。

由于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容難度較大，大部分學(xué)生不敢主動(dòng)嘗試，但是王同學(xué)表現(xiàn)特別積極，非常積極的參與練習(xí)，動(dòng)作也比較規(guī)范。為此教師對(duì)王同學(xué)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。受到表?yè)P(yáng)后王同學(xué)表現(xiàn)的更積極了，還幫助其他同學(xué)完成動(dòng)作，其他同學(xué)在王同學(xué)的帶動(dòng)下，都開(kāi)始積極的練習(xí)。在課后老師組織同學(xué)們對(duì)自己課上的表現(xiàn)進(jìn)行了自評(píng)和相互評(píng)價(jià)。

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【簡(jiǎn)答題】

請(qǐng)對(duì)教師在課堂上對(duì)王同學(xué)的評(píng)價(jià)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

這名教師讓學(xué)生們進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)有何優(yōu)點(diǎn)。

材料全屏

高一年級(jí)分興趣班，分班之后籃球老師對(duì)籃球班的學(xué)生進(jìn)行了一次基礎(chǔ)測(cè)試。按照學(xué)生們的基礎(chǔ)層次分為不同的小組進(jìn)行教學(xué)。在年底考查的時(shí)候教師根據(jù)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)候的成績(jī)對(duì)比期末成績(jī)，按照學(xué)生進(jìn)步的程度進(jìn)行綜合評(píng)分，分?jǐn)?shù)出來(lái)之后，同學(xué)們都很認(rèn)可。

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【簡(jiǎn)答題】

這名籃球教師在入學(xué)時(shí)進(jìn)行了一次基礎(chǔ)測(cè)試，有何優(yōu)點(diǎn)。