中學教師資格證
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認為教育是“非理性的”和“單純的無意識的模仿”,批判生物起源說忽視了人類心理與動物心理的本質區(qū)別。此觀點屬于( )。

A

勞動起源說

B

社會起源說

C

心理起源說

D

神話起源說

孟子說:“仁義禮智,非由外爍我也,我固有之也?!睆膫€體身心發(fā)展的動因理論來看,屬于( )。

A

遺傳決定論

B

環(huán)境決定論

C

單向論

D

多因素論

“與善人居,如入蘭芷之室,久而不聞其香,則與之化矣;與惡人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣”,這句話說明了在人身心發(fā)展過程中,起重要作用的是( )。

A

環(huán)境

B

遺傳

C

個性差異

D

個體主觀能動性

華生提出“給我一打健康的嬰兒,不管他們祖先的狀況如何,我可以任意把他們培養(yǎng)成從領袖到小偷等各種類型的人。”這體現的個體身心發(fā)展的動因理論為( )。

A

遺傳決定論?

B

環(huán)境決定論

C

多因素決定論?

D

自由發(fā)展論

教師要尊重不同年齡階段學生的特點,并根據這些特點提出不同的發(fā)展任務,采用不同的教育內容和方法,進行針對性的教育。這體現的個體身心發(fā)展的一般規(guī)律為( )。

A

順序性

B

階段性

C

不平衡性

D

差異性

在全面發(fā)展教育的組成部分中,起著前提和支持的作用的是( )。

A

德育

B

美育

C

智育

D

體育

“教育過程就是教育目的,教育之外再沒有什么教育目的。”這句話所體現的教育目的理論為( )。

A

個人本位論

B

社會本位論

C

教育無目的論

D

教育目的的辯證統(tǒng)一論

下列不屬于教育目的的作用的是( )。

A

導向作用

B

激勵作用

C

評價作用

D

決定作用

《中華人民共和國教師法》規(guī)定,教師是履行教育教學職責的( )。

A

技術人員?

B

專業(yè)人員

C

特殊人員

D

教育人員

劉娜想要考取高級中學教師資格,《中華人民共和國教師法》對她的學歷要求是( )。

A

應當具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷

B

應當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷

C

應當具備研究生或者博士生學歷

D

應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷