中學教師資格證
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《普通高中數(shù)學課程標準實驗標準（實驗）》指出：“注重提高學生的數(shù)學思維能力”，高中數(shù)學新課程為什么要注重提高學生的數(shù)學思維能力？

普通高中數(shù)學課程標準（實驗）用行為動詞“了解”，“理解”，“掌握”，“應用”等描述知識與技能目標，請解釋“了解函數(shù)奇偶性”的具體含義。

簡述《普通高中數(shù)學課程標準(實驗)》中必修課程內(nèi)容確定的原則和選修課程內(nèi)容確定的原則。

新課程標準中提出的五大能力是指（ ?）。

A

計算能力、邏輯推理能力、證明能力、空間想象能力、運用能力

B

計算能力、邏輯推理能力、空間想象能力、抽象概括能力、數(shù)據(jù)處理能力

C

數(shù)據(jù)分析能力、邏輯推理能力、想象能力、推理與證明能力、概括能力

D

演繹推理能力、歸納推理能力、想象能力、概率能力、抽象概括能力

下列關(guān)于高中數(shù)學課程結(jié)構(gòu)的說法不正確的是（ ）。

A

高中數(shù)學課程可分為必修與選修兩類

B

高中數(shù)學選修課程包括4個系列的課程

C

高中數(shù)學必修課程包括5個模塊

D

高中課程的組合具有固定性，不能發(fā)生改變

下列說法中不正確的是（ ）。

A

選擇性是整個高中課程的基本理念

B

在教學中，教師要幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣

C

在教學過程中，結(jié)果是最重要的，老師要時刻關(guān)注學生的學習成績

D

新課程標準強調(diào)數(shù)學文化的重要作用

下列對高中數(shù)學教育的認識不正確的是（ ?）。

A

在形成人們認識世界的態(tài)度和思想方法方面、在推動社會進步和發(fā)展的進程中起著重要的作用。

B

數(shù)學教育又是終身教育的重要方面，它是公民進一步深造的基礎(chǔ)，是終身發(fā)展的需要。

C

數(shù)學教育既要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能，更要發(fā)揮數(shù)學在培養(yǎng)人的理性思維和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。

D

是每個公民必須掌握的義務(wù)教育內(nèi)容，對于每個公民走向社會的必備基礎(chǔ)。

下列提高學生數(shù)學應用意識，說法不正確的是（?? ）。

A

發(fā)展學生的應用意識是數(shù)學科學發(fā)展的要求

B

發(fā)展學生的應用意識是培養(yǎng)生活經(jīng)驗的需要

C

發(fā)展學生的應用意識是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的需要

D

發(fā)展學生的應用意識是培養(yǎng)學習興趣的需要

簡述高中數(shù)學課程的定位。

為什么要提高學生數(shù)學應用意識