中學教師資格證
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教師在教學過程中要做到循序漸進，這是因為（ ）。

A

學生只有機械記憶能力

B

教師的知識能力是不一樣的

C

教育活動完全受人的遺傳素質(zhì)的制約

D

教育活動要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律

班級授課制特征可以用哪幾個字概括？（ ）

A

班、課、時

B

師、生、課

C

班、課、室

D

師、生、時

在近代教育史上，對于掌握知識和發(fā)展智力究竟以誰為主的問題上存在爭論，一種理論是形式教育論，另一種理論是（ ）。

A

學科課程論

B

活動課程論

C

實質(zhì)教育論

D

現(xiàn)代課程論

實現(xiàn)教育目的的基本途徑是（ ）。

A

備課

B

教學

C

課程標準

D

課程設置

20世紀40年代，蘇聯(lián)教育家（ ）認為，教學過程是一種認識過程。

A

馬卡連柯?

B

凱洛夫

C

昆體良

D

赫爾巴特

我國最早的“以學為主”的教學過程的思想，是由誰提出的？（ ）

A

孔子

B

思孟學派

C

荀子

D

墨翟

在學期教學開始前，張老師為了判斷班里學生的知識水平，進行了一次測驗，這種評價方式為（ ）。

A

診斷性評價?

B

形成性評價

C

相對性評價

D

總結性評價

下列不屬于教學評價的作用的是（ ）。

A

診斷作用?

B

激勵作用

C

強制作用

D

調(diào)節(jié)作用

對學生個體的同一學科內(nèi)的不同方面，或者不同學科之間的成績與能力差異進行的橫向比較和評價，這種教學評價為（ ）。

A

個體內(nèi)差異評價

B

形成性評價

C

相對性評價

D

絕對性評價

一般來說，直接認知被評價者的最好方法的為（ ）。

A

觀察法

B

測驗法

C

調(diào)查法

D

自我評價法