提出教育性教學原則的教育家是( )。
以下人物中注重文史知識的掌握和邏輯思維能力的培養(yǎng),還注重實用技術(shù)的傳習的是( )。
教育要掌握和利用人的發(fā)展成熟機制,抓住發(fā)展的關(guān)鍵期,不失時機地采取有效措施,促進學生健康發(fā)展,這是人的身心發(fā)展( )的要求。?
關(guān)于個體身心發(fā)展的動因,“白板說”的觀點屬于( ) 。
雙軌學制在( )表現(xiàn)得非常典型。
以下人物中主張運用實證的方法來研究知識的價值,強調(diào)實用學科的重要性的是( )。
課程方案設(shè)置的各個教學科目所規(guī)定的教學應(yīng)達到的要求或結(jié)果的描述性指標為( )。
倡導自然教育觀,認為教育的任務(wù)應(yīng)該使兒童 “歸于自然”的教育家是( )。
認為教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”的教育家是( )。
被認為是運用馬克思主義觀點闡述教育學和教育史的第一本書及其作者是( )。