中學(xué)教師資格證
篩選結(jié)果 共找出1131

某教師在數(shù)學(xué)課堂上,為了更好地促進(jìn)學(xué)生心智技能的形成,經(jīng)常在黑板上清楚而細(xì)致地演算例題,其目的是給學(xué)生提供( )。

A

原型定向

B

原型模型

C

原型操作

D

原型內(nèi)化

材料全屏
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【簡(jiǎn)答題】

根據(jù)韋納的成就成敗歸因理論,分析材料中四名學(xué)生的歸因。

在奧蘇伯爾對(duì)于成就動(dòng)機(jī)的分類(lèi)中,屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是( )。

A

認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B

附屬內(nèi)驅(qū)力

C

自我提高內(nèi)驅(qū)力

D

具體動(dòng)機(jī)

某班主任很喜歡組織各種競(jìng)賽,競(jìng)賽優(yōu)勝者會(huì)給予學(xué)習(xí)用具等獎(jiǎng)勵(lì),班里學(xué)習(xí)熱情空前高漲,該老師的做法符合( )的觀點(diǎn)。

A

強(qiáng)化動(dòng)機(jī)理論

B

成就動(dòng)機(jī)理論

C

成敗歸因理論?

D

成就目標(biāo)理論

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【簡(jiǎn)答題】

從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的角度去分析本案例中的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的變化和教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。

“先行組織者”教學(xué)策略是一種( )的教學(xué)技術(shù)。

A

強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué)

B

強(qiáng)調(diào)新知識(shí)與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)知識(shí)聯(lián)系

C

激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D

引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為

形式訓(xùn)練說(shuō)認(rèn)為,進(jìn)行官能訓(xùn)練時(shí),關(guān)鍵在于訓(xùn)練的( )。

A

內(nèi)容

B

形式

C

時(shí)間?

D

方法

苛勒所做的( )實(shí)驗(yàn)是關(guān)系轉(zhuǎn)化理論的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。

A

水下打靶

B

餓貓喂食

C

條件反射

D

小雞覓食

“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”運(yùn)用的是想象的( )綜合策略。

A

黏合

B

擬人化

C

夸張

D

典型化

布魯納認(rèn)為,學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是( )。

A

主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)?

B

在主體內(nèi)部構(gòu)造完形

C

培養(yǎng)知情合一的完人

D

學(xué)生構(gòu)建自己知識(shí)的過(guò)程