報告會、講座、競賽、儀式、運動會和專題教育活動,從組織形式來看屬于( )。
通過對學生的成績表、周記等對學生進行了解,這屬于哪種班主任工作方法?( )
通過自評測驗,或通過對學生周圍身邊同學的調(diào)查,側(cè)面了解學生的方法,這屬于哪種班主任工作方法?( )
通過對學生日常生活、參加活動表現(xiàn)的記錄,有計劃地了解學生,這屬于哪種班主任工作方法?( )
班主任能夠與同事團結(jié)協(xié)作,尊重和信任學生,這體現(xiàn)了班主任的哪方面素質(zhì)?( )
課堂問題行為的產(chǎn)生主要是學生的因素造成的。
教師的領導風格是影響課堂氣氛的唯一因素。
簡述班主任了解學生的方法。
簡述教師教學認知能力的內(nèi)容。
小呂同學生病了,很多同學表示關心,并在班長的組織帶領下,派出代表去醫(yī)院看望了小呂。這處于班集體發(fā)展的哪個階段?( )