中學教師資格證
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陶行知先生倡導的“生活教育”“教學做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為（ ）。

A

學科課程

B

綜合課程

C

活動課程

D

隱性課程

教師進行教學活動的主要依據(jù)是（ ）。

A

課程計劃

B

課程標準

C

教學大綱

D

教科書

課程目標的制定既要依據(jù)對學生的研究和社會的研究，還要依據(jù)對（ ）。

A

教法的研究

B

教師的研究

C

學科的研究

D

學法的研究

布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構，屬于哪一課程理論的觀點？（ ）

A

百科全書式課程理論

B

要素主義課程理論

C

活動中心課程理論

D

結構主義課程理論

我國基礎教育新課程改革中的課程管理制度是實行（ ）。?

A

國家統(tǒng)一管理制度

B

國家和地方二級管理制度

C

國家、地方、學校三級管理制度

D

學校校本管理制度

制訂課程計劃的首要問題是（ ）。

A

課程設置

B

學科順序

C

課時分配

D

學年編制

主張盡可能讓學生參與到社會生活中去，根據(jù)社會的變化來安排課程內(nèi)容的課程理論是（ ）。

A

學科中心課程理論

B

活動中心課程理論

C

社會中心課程理論

D

結構中心課程理論

課程、教科書、教學參考書等屬于教育構成要素中的（ ）。

A

教育者

B

受教育者

C

教育影響

D

教育媒體

從層次結構上看，我國現(xiàn)行學校教育結構包括（ ）。

①幼兒教育 ②初等教育 ③中等教育 ④成人教育 ⑤高等教育

A

①②③④

B

①②③⑤

C

①②④⑤

D

②③④⑤

古代印度分為婆羅門教育和佛教教育，其中婆羅門教育以（ ）為主。

A

學校教育

B

社會教育

C

家庭教育

D

廟堂教育