我國第一次規(guī)定男女同校、廢除讀經(jīng),將學堂改為學校的學制為( )。
校園文化的核心為( )。
一般說來,制約教育的內(nèi)容、方法和組織形式的根本因素是( )。
強調(diào)多種影響因素在人的身心發(fā)展過程中的不同地位、作用大小的不同變化,這體現(xiàn)的個體身心發(fā)展的動因為( )。
在某次數(shù)學教學活動中,李老師對所有學生搞“一刀切”“一鍋煮”,這違反了個體身心發(fā)展的( )。
( )是指教師在實施課程計劃過程中,在完成某一階段(如一節(jié)課、一個單元或一個學期)的教學工作時所期望達到的要求或結(jié)果。
提出“使無業(yè)者有業(yè),使有業(yè)者樂業(yè)”的著名職業(yè)教育理論的教育家為( )。
提出“結(jié)構(gòu)教學論”,強調(diào)“無論我們選教何種學科,務必使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)”的教育家為( )。
被公認為世界第一部馬克思主義的教育學著作為( )。
西方古代社會,最初是神本位,所以教育主要是培養(yǎng)僧侶;文藝復興后,人本位占主導地位,教育開始注重發(fā)展人的個性。這表明( )。