中學(xué)教師資格證
篩選結(jié)果 共找出1131題

高水平的學(xué)生在某測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分，低水平的學(xué)生只能得低分，那么說明該測(cè)驗(yàn)下列哪項(xiàng)指標(biāo)高？（ ）。

A

效度

B

信度

C

難度

D

區(qū)分度

自然常識(shí)課上，教師通過做水的加溫和降溫實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察水的“三態(tài)”變化，這種教學(xué)方法是（）。

A

講授法

B

實(shí)驗(yàn)法

C

演示法

D

談話法

“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@句話說明教師在教學(xué)過程中應(yīng)遵循（）的教學(xué)原則。

A

理論聯(lián)系實(shí)際

B

直觀性

C

啟發(fā)性

D

循序漸進(jìn)

在中學(xué)教育的基本方法中，教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題讓學(xué)生回答，以獲取或鞏固知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展的方法是（ ）。

A

講授法

B

談話法

C

讀書指導(dǎo)法

D

演示法

最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制作了闡述，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是（）。

A

北歐的尼德蘭

B

捷克的夸美紐斯

C

法國(guó)的斯圖謨

D

德國(guó)的福祿倍爾

為了解決名詞、術(shù)語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學(xué)時(shí)必須注意貫徹（）。

A

理論聯(lián)系實(shí)際原則

B

直觀性原則

C

鞏固性原則

D

啟發(fā)性原則

教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（ ）。

A

上課

B

布置和批改作業(yè)

C

備課

D

課外輔導(dǎo)

社會(huì)中心課程理論的代表人物為（ ）。

A

杜威

B

布魯納

C

布拉梅爾德

D

巴格萊

課程不是幫助學(xué)生去適應(yīng)社會(huì)，而是要建立一種新的社會(huì)秩序和社會(huì)文化。這種課程理論為（ ） 。

A

要素主義課程理論

B

活動(dòng)中心課程理論

C

社會(huì)主義課程理論

D

結(jié)構(gòu)主義課程理論

下列人物中，不屬于學(xué)科中心課程理論的是（ ） 。

A

杜威

B

布魯納?

C

赫欽斯

D

巴格萊