中學(xué)教師資格證
篩選結(jié)果 共找出1131題

簡(jiǎn)述量力性原則及貫徹該原則的要求？?

以下體現(xiàn)的是循序漸進(jìn)原則的是（ ）。

A

“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”

B

“君子之教，喻也”

C

“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也”

D

“雜施而不孫，則壞亂而不修”

（ ）是指為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按照一定要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)。

A

教學(xué)組織形式

B

個(gè)別教學(xué)制

C

班級(jí)授課制

D

教學(xué)規(guī)律

主張學(xué)生自發(fā)地決定學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)內(nèi)容，并據(jù)此組成學(xué)習(xí)單元，自己設(shè)計(jì)、自己負(fù)責(zé)執(zhí)行的教學(xué)組織形式為（ ）。

A

道爾頓制

B

導(dǎo)生制

C

設(shè)計(jì)教學(xué)法

D

班級(jí)授課制

化學(xué)課上，李老師用球棍模型形象具體地給同學(xué)們展示了分子的結(jié)構(gòu)，使同學(xué)們輕松地掌握了抽象陌生的知識(shí)，這種教學(xué)方法屬于（ ）。

A

實(shí)驗(yàn)法

B

演示法

C

欣賞教學(xué)法

D

參觀法

備課要求寫(xiě)好三個(gè)教學(xué)計(jì)劃，不包括（ ）。

A

了解學(xué)生計(jì)劃

B

課時(shí)計(jì)劃

C

學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

D

課題計(jì)劃

上課時(shí)，小明和小紅都沒(méi)有回答出老師的提問(wèn)，王老師直接批評(píng)了聰明外向但不認(rèn)真思考的小明，對(duì)內(nèi)向膽小的小紅則耐心啟發(fā)。她遵循的教學(xué)原則是（? ）。

A

啟發(fā)性原則

B

因材施教原則

C

循序漸進(jìn)原則

D

因勢(shì)利導(dǎo)原則

歷史老師毛老師在講《女皇武則天》內(nèi)容之前，讓學(xué)生利用課余時(shí)間搜集武則天的資料，在正式上課之前讓學(xué)生自己先對(duì)武則天的歷史功過(guò)進(jìn)行評(píng)判。毛老師運(yùn)用的教學(xué)方法是（ ）。

A

談話(huà)法

B

演示法

C

發(fā)現(xiàn)法

D

講授法

中學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)是（ ）。

A

傳授知識(shí)技能

B

發(fā)展學(xué)生智力

C

培養(yǎng)學(xué)生品德

D

關(guān)注個(gè)性發(fā)展

“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子跛，一子僂；乃使樸者農(nóng)，敏者賈，盲者卜，跛者紡，僂者績(jī)?！边@體現(xiàn)的教學(xué)原則是（ ）。

A

啟發(fā)性原則

B

因材施教原則

C

循序漸進(jìn)原則

D

直觀性原則