中學(xué)教師資格證
篩選結(jié)果 共找出157題

“盈科而后進(jìn)”“欲速則不達(dá)”等話語所體現(xiàn)的教學(xué)原則是（ ）。

A

啟發(fā)性原則

B

循序漸進(jìn)原則

C

鞏固性原則

D

因材施教原則

下列關(guān)于教學(xué)說法錯(cuò)誤的是（ ）。

A

教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的

B

上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)

C

教學(xué)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑

D

教學(xué)是學(xué)校教育中唯一的活動(dòng)

完成各種書面或口頭作業(yè)屬于教學(xué)過程中（ ）階段。

A

運(yùn)用知識(shí)

B

感知教材

C

理解教材

D

鞏固知識(shí)

高老師很擔(dān)心同一批學(xué)生在第二次參加同樣內(nèi)容的人格測(cè)試時(shí)分?jǐn)?shù)與上次差別過大，他所擔(dān)心的是下列哪一個(gè)指標(biāo)？（ ）。

A

信度

B

效度

C

區(qū)分度

D

難度

張老師在課堂上出示了一個(gè)鐘表模型，通過對(duì)三個(gè)指針的操作，幫助小學(xué)生很快理解了“時(shí)、分、秒”的概念。這體現(xiàn)的教學(xué)原則是（??）。

A

鞏固性原則?

B

直觀性原則?

C

循序漸進(jìn)原則?

D

因材施教原則?

中學(xué)科學(xué)課上，教師指導(dǎo)學(xué)生通過顯微鏡觀察植物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，獲得有關(guān)植物的知識(shí)。這種教學(xué)方法屬于（?）。

A

參觀法

B

實(shí)驗(yàn)法

C

演示法

D

實(shí)習(xí)作業(yè)法

“學(xué)不躐等”反映了（）教學(xué)原則。

A

鞏固性

B

啟發(fā)性

C

因材施教

D

循序漸進(jìn)

在教學(xué)過程中，章老師經(jīng)常運(yùn)用語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識(shí)，從而使他們正確理解知識(shí)和提高認(rèn)識(shí)能力。章老師遵循的教學(xué)原則是（）。

A

循序漸進(jìn)原則

B

直觀性原則

C

因材施教原則

D

啟發(fā)性原則

我國最早采用班級(jí)授課制的是（ ）。

A

太學(xué)

B

京師同文館

C

六學(xué)二館

D

郡國學(xué)

赫爾巴特指出：“我想不到有任何無教學(xué)的教育，正如在相反的方面，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)?！边@說明教學(xué)過程具有什么規(guī)律？（）

A

間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一

B

掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一

C

傳授知識(shí)與提高思想品德相統(tǒng)一

D

教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性的統(tǒng)一