中學教師資格證
篩選結(jié)果 共找出260題

李老師最近上課時總感覺很累，沒有了剛開始工作時的熱情，感覺自己每天都極易疲勞。此時李老師處于職業(yè)倦怠的（ ）。

A

去人性化

B

個人成就感低

C

情緒耗竭

D

情境壓力

羅森塔爾效應強調(diào)對學生發(fā)展具有重要影響的因素是（ ）。

A

教師的知識

B

教師的能力

C

教師的人格

D

教師的期望

有的學生過分依賴教師和同學，不敢自主做決定，不能獨立地完成作業(yè)，這屬于課堂問題行為的（ ）。

A

人格型問題行為

B

行為型問題行為

C

情緒型問題行為

D

反抗型問題行為

班主任通過對學生本人或知情者的調(diào)查訪問、設計問卷等，從側(cè)面間接地了解學生的方法屬于（ ）。

A

書面材料分析法

B

調(diào)查法

C

觀察法

D

談話法

王晶和他的同事在一些重要的、原則的事情上能夠同學校群體保持共同的看法和評價，這體現(xiàn)了學校群體的哪種功能？（ ）

A

歸屬功能

B

認同功能

C

支持功能

D

塑造功能

有經(jīng)驗的教師總是根據(jù)班級特點，建立一些常規(guī)，以形成一個良好的集體結(jié)構(gòu)，這樣的“結(jié)構(gòu)”就是（ ）。

A

教師促成的紀律

B

自我促成的紀律

C

任務促成的紀律

D

集體促成的紀律

小燈和她的同學都在很多方面都能很好地與學校保持一致，這體現(xiàn)了群體的（ ）功能。

A

歸屬功能

B

支持功能

C

認同功能

D

塑造功能

小陳很關(guān)心自己的同學，在班級里覺得很有家的感覺，這體現(xiàn)了群體的（ ）功能。

A

歸屬功能

B

支持功能

C

認同功能

D

塑造功能

小芳本來是個拖拖拉拉，不按時完成工作的后進生，轉(zhuǎn)到新學校后，在大家的幫助下，成為了優(yōu)等生，考入理想的大學，這體現(xiàn)了群體的（ ）功能。

A

歸屬功能

B

支持功能

C

認同功能

D

塑造功能

集體特征還不穩(wěn)定，學生一盤散沙，彼此獨立行動，這說明班集體發(fā)展處在哪個階段？（ ）

A

班集體的組建階段

B

核心形成階段

C

發(fā)展階段

D

成熟階段