中學(xué)教師資格證
篩選結(jié)果 共找出260題

某階段的學(xué)生形成了一種紀(jì)律感，你讓他們安靜下來，他們就會安靜下來；他們基本上不借助強力的紀(jì)律來約束自己，但是需要輕微的提示。這些學(xué)生處于哪個階段？（ ）

A

自我服務(wù)行為階段

B

人際紀(jì)律階段

C

自我約束階段

D

反抗行為階段

某階段的學(xué)生以自我為中心，但在課堂上比較容易管理，因為他們關(guān)心的是行為的后果“對我意味著什么”，是獎勵還是懲罰。這些學(xué)生處于哪個階段？（ ）

A

自我服務(wù)行為階段

B

人際紀(jì)律階段

C

自我約束階段

D

反抗行為階段

有的學(xué)生缺少耐心，容易沖動，不能安靜；有的學(xué)生多嘴多舌，交頭接耳，這屬于哪種課堂問題行為 （ ）？

A

人格型問題行為

B

行為型問題行為

C

情緒型問題行為

D

能力問題行為

課堂教學(xué)環(huán)境的設(shè)置、課堂教學(xué)時空的安排、課堂事務(wù)的處理，都是為了課堂管理的質(zhì)量，這體現(xiàn)了課堂管理的哪項原則？（ ）

A

目標(biāo)導(dǎo)向性原則

B

規(guī)范性原則

C

整體性原則

D

靈活性原則

新課程倡導(dǎo)民主、開放、科學(xué)的課程觀念，同時確立了國家課程、地方課程、校本課程三級課程管理體制，這就要求教師要（ ）？

A

成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者

B

成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者

C

成為教育教學(xué)的研究者

D

成為社區(qū)型的開放的教師

堅信自己對教師職業(yè)的正確認識，并將其作為規(guī)范自己行為的指南，形成職業(yè)的自尊心和自豪感。這是教師角色形成階段的哪個階段？（ ）

A

角色認知階段

B

角色認同階段

C

角色相信階段

D

角色信念階段

對待班級中的非正式群體應(yīng)該要教育、引導(dǎo)和改造，動之以情，曉之以理。

教育合力是由學(xué)校、家庭共同組成的。

簡述影響課堂管理的因素。?

簡述培養(yǎng)班集體的方法。