中學(xué)教師資格證
篩選結(jié)果 共找出260題

最先提出“班級(jí)”一詞的是（ ）。

A

埃拉斯莫斯

B

赫爾巴特

C

康德

D

夸美紐斯

根據(jù)福勒和布朗的教師成長(zhǎng)階段論，當(dāng)某教師在課堂教學(xué)中總是將主要精力集中在對(duì)學(xué)生成績(jī)的關(guān)注上時(shí)，這位教師的成長(zhǎng)可能處在（ ）。

A

關(guān)注生存階段

B

關(guān)注情境階段

C

關(guān)注學(xué)生階段

D

關(guān)注成就階段

下列選項(xiàng)中不屬于課堂管理功能的是（ ）。

A

維持功能

B

促進(jìn)功能

C

發(fā)展功能

D

???????監(jiān)督功能

高二（3）班的學(xué)生上課紀(jì)律良好，注意力高度集中，課堂發(fā)言踴躍，師生雙方都有飽滿的熱情。這種課堂氣氛屬于（ ）。

A

積極的課堂氣氛

B

消極的課堂氣氛

C

對(duì)抗的課堂氣氛

D

緊張的課堂氣氛

初三（2）班的學(xué)生在課堂上緊張拘謹(jǐn)、心不在焉、反應(yīng)遲鈍，這屬于哪種課堂氣氛？（ ）

A

積極的課堂氣氛

B

消極的課堂氣氛

C

對(duì)抗的課堂氣氛

D

緊張的課堂氣氛

當(dāng)一位教師把大量的時(shí)間都花在如何與學(xué)生搞好個(gè)人關(guān)系上時(shí)，那么說(shuō)明該教師處于成長(zhǎng)過(guò)程中的（ ）。

A

關(guān)注情境階段

B

關(guān)注生存階段

C

關(guān)注學(xué)生階段

D

關(guān)注教學(xué)階段

下列選項(xiàng)中屬于課堂情境結(jié)構(gòu)的是（ ）。

A

課程表的編制

B

教學(xué)時(shí)間的合理利用

C

教學(xué)過(guò)程的規(guī)劃

D

學(xué)生座位的分配

工作已經(jīng)十年的繆老師對(duì)于教學(xué)工作感到乏味無(wú)聊，非常煎熬。他可能是（ ）。

A

產(chǎn)生了職業(yè)倦怠

B

產(chǎn)生了身體疾病

C

產(chǎn)生了病態(tài)心理

D

產(chǎn)生了精神疾病

某班學(xué)生以建立融洽的同學(xué)關(guān)系為行為取向，以“如何才能讓同學(xué)喜歡或接納”為行為準(zhǔn)則。該班處于課堂紀(jì)律發(fā)展的（ ）階段。

A

自我服務(wù)

B

人際紀(jì)律

C

自我約束

D

反抗行為

勒溫曾在1939年將教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為（ ）類型。

A

科學(xué)型、藝術(shù)型、人文型

B

上等型、中等型、下等型

C

理想型、現(xiàn)實(shí)型、功利型

D

集權(quán)型、民主型、放任型