人力資源管理
篩選結(jié)果 共找出36

舉例說明如何引導(dǎo)幼兒進行排序活動。

舉例說明量的守恒教育的指導(dǎo)要點。

當(dāng)告訴兒童:“小紅的個子比小明高,小亮的個子比小紅高。他們?nèi)齻€人的個子誰最高?”兒童會感到非常困難。請問:(1)這個現(xiàn)象反映了幼兒思維的什么特點?(2)排序?qū)W(xué)前兒童的發(fā)展有何意義?

教師將兩個大小一樣的杯子注入了等量的水,問幼兒:“這兩杯水一樣多嗎?”幼兒回答:“一樣多?!薄H缓蠼處煂⑵渲幸槐谷胍粋€又細又長的杯子,讓幼兒仔細觀察后回答兩杯水是否一樣多,幼兒回答“不一樣多,”有的指著細長的杯子說:“這個多?!庇械闹钢瓉淼谋诱f“這個多?!痹囉盟鶎W(xué)理論分析這一現(xiàn)象以及相應(yīng)的教育對策。

簡述學(xué)前兒童量的概念的教育要點。

如何引導(dǎo)幼兒感知和體驗量的守恒?

學(xué)前兒童感知重量的特點是什么?

結(jié)合具體年齡段說明學(xué)前兒童(3-6歲)對物體重量感知的發(fā)展過程。

引導(dǎo)幼兒感知容積守恒,使用的道具是()

  • A

    杯子或瓶子,水或沙子

  • B

    橡皮泥、積木

  • C

    幾何圖形塊

  • D

    筷子、小棍

幼兒要能夠按序排列物體,關(guān)鍵在于理解兩種關(guān)系,即傳遞性和()

  • A

    雙重性

  • B

    相對性

  • C

    測量性

  • D

    可逆性