人力資源管理
篩選結(jié)果 共找出34

中專護(hù)生的教育目標(biāo)是

  • A

    實(shí)用型護(hù)理人員

  • B

    護(hù)理骨干

  • C

    護(hù)工

  • D

    高素質(zhì)的高級護(hù)理人才

下列關(guān)于護(hù)理教學(xué)查房的說法,不正確的是

  • A

    有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

  • B

    能全面觀察學(xué)生的知識掌握程度和應(yīng)用知識的能力

  • C

    能強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)踐

  • D

    對帶教老師的水平?jīng)]有影響

下列哪項(xiàng)不屬于帶教老師的角色

  • A

    教育者

  • B

    觀察者

  • C

    組織者

  • D

    管理者

對學(xué)生實(shí)習(xí)成績的考核可采取下列哪些方法

  • A

    平時(shí)抽查

  • B

    出科考試

  • C

    患者滿意度調(diào)查

  • D

    定期召開實(shí)習(xí)學(xué)生聯(lián)系會

  • E

    帶教老師或護(hù)士長的教學(xué)聯(lián)系會

一位合格的護(hù)理臨床帶教老師,應(yīng)具備

  • A

    良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)

  • B

    3年以上臨床工作經(jīng)驗(yàn)

  • C

    良好的語言和書面表達(dá)能力

  • D

    有一定的組織管理能力

  • E

    具有探索創(chuàng)新精神

護(hù)理教學(xué)查房的意義有

  • A

    有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

  • B

    能強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)踐

  • C

    能全面觀察學(xué)生的知識掌握程度和應(yīng)用知識的能力

  • D

    有助于提高帶教老師的教學(xué)水平

  • E

    提供及時(shí)的醫(yī)療處置

健全的臨床護(hù)理教學(xué)管理系統(tǒng)包括

  • A

    學(xué)校教務(wù)處

  • B

    醫(yī)院院長

  • C

    實(shí)習(xí)醫(yī)院護(hù)理部

  • D

    實(shí)習(xí)科室護(hù)士長

  • E

    臨床帶教老師

護(hù)理臨床教師的培訓(xùn)內(nèi)容包括

  • A

    教學(xué)意識培養(yǎng)

  • B

    教學(xué)理念培養(yǎng)

  • C

    教學(xué)能力培養(yǎng)

  • D

    臨床知識和操作技能培養(yǎng)

  • E

    臨床帶教方法培訓(xùn)

教學(xué)管理者在安排臨床教學(xué)內(nèi)容時(shí),應(yīng)注意

  • A

    內(nèi)容全面合理

  • B

    教學(xué)方法多樣化

  • C

    知識相互滲透

  • D

    注意培養(yǎng)職業(yè)道德

  • E

    幫助學(xué)生樹立良好的職業(yè)形象

阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)的行為因素有

  • A

    使學(xué)生有威脅感

  • B

    嘲笑諷刺學(xué)生

  • C

    行為傲慢

  • D

    輕視學(xué)生

  • E

    在其他人面前糾正學(xué)生的錯誤