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篩選結(jié)果 共找出31題

在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和早期閱讀教育中廣泛應(yīng)用的是（）

  • A

    波特奇早期教育指導(dǎo)方案

  • B

    家長輔導(dǎo)方案

  • C

    多曼早期教育法

  • D

    個(gè)別教育計(jì)劃

圖片正著放能認(rèn)出來，但倒著放就認(rèn)不出來了，這反映了智力落后兒童感知覺的（）

  • A

    速度緩慢

  • B

    恒常性差

  • C

    范圍狹窄

  • D

    分辨能力差

智力落后兒童的思維所處的階段主要是（）

  • A

    抽象思維階段

  • B

    形式運(yùn)算階段

  • C

    直觀和具體思維階段

  • D

    發(fā)散思維階段

很多智力落后兒童在遇到較難的事情時(shí)常常不愿意努力，很容易放棄。學(xué)習(xí)過程中問他們問題時(shí)，會(huì)很干脆地回答“不知道”，根本不去思考。這體現(xiàn)了智力落后兒童在個(gè)性上（）

  • A

    缺乏自我尊重意識(shí)

  • B

    缺乏交往的需要

  • C

    期望值普遍偏低

  • D

    情緒體驗(yàn)比較簡單

在智力落后兒童的診斷中，必須確定兒童具有明顯的社會(huì)適應(yīng)能力障礙，這是判定智力落后兒童的（）

  • A

    生理指標(biāo)

  • B

    年齡指標(biāo)

  • C

    智力指標(biāo)

  • D

    社會(huì)適應(yīng)指標(biāo)

一級(jí)智力殘疾：IQ值在（）

  • A

    20或25以下

  • B

    25-40之間

  • C

    40-55之間

  • D

    55-75之間

智力落后兒童注意的特點(diǎn)是（）

  • A

    持久性強(qiáng)

  • B

    范圍廣

  • C

    分配能力差

  • D

    注意集中

簡述智力落后兒童記憶的特點(diǎn)。

簡述鑒定學(xué)前智力落后兒童的指標(biāo)。

什么叫個(gè)別化教育計(jì)劃，如何實(shí)施？