人力資源管理
篩選結(jié)果 共找出396

通過評(píng)價(jià)揭示、暴露教育過程中存在的問題并進(jìn)行分析,在下一階段的教育中加以改進(jìn),體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的()

  • A

    導(dǎo)向功能

  • B

    鑒別功能

  • C

    診斷功能

  • D

    選拔功能

教育評(píng)價(jià)是要對(duì)教育活動(dòng)的有關(guān)要素進(jìn)行()

  • A

    事實(shí)判斷

  • B

    價(jià)值判斷

  • C

    邏輯判斷

  • D

    關(guān)系判斷

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的評(píng)價(jià)是()

  • A

    學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育過程的終點(diǎn)

  • B

    表示教育活動(dòng)的結(jié)束

  • C

    是教育過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)

  • D

    指對(duì)兒童進(jìn)行的各種測(cè)量

最讓兒童感到輕松的評(píng)價(jià)方法是()

  • A

    觀察法

  • B

    測(cè)試法

  • C

    臨床法

  • D

    作業(yè)分析法

形成性評(píng)價(jià)是()

  • A

    在教育過程中持續(xù)進(jìn)行的評(píng)價(jià)

  • B

    完成某個(gè)階段的教育活動(dòng)之后進(jìn)行的評(píng)價(jià)

  • C

    在開展數(shù)學(xué)教育之前,對(duì)教育對(duì)象進(jìn)行的預(yù)測(cè)性評(píng)價(jià)

  • D

    對(duì)達(dá)成教育目標(biāo)的程度作出總結(jié)和鑒定的一種正式的評(píng)價(jià)

教育評(píng)價(jià)的一般步驟中,第一步是()

  • A

    確定評(píng)價(jià)目的

  • B

    設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案

  • C

    實(shí)施評(píng)價(jià)方案

  • D

    處理評(píng)價(jià)結(jié)果

在完成某個(gè)階段的教育活動(dòng)之后進(jìn)行的評(píng)價(jià)是()

  • A

    兒童發(fā)展?fàn)顩r評(píng)價(jià)

  • B

    診斷性評(píng)價(jià)

  • C

    形成性評(píng)價(jià)

  • D

    終結(jié)性評(píng)價(jià)

通過和兒童談話來研究?jī)和季S發(fā)展的方法是()

  • A

    觀察法

  • B

    測(cè)試法

  • C

    臨床法

  • D

    作業(yè)分析法

皮亞杰獨(dú)創(chuàng)的研究?jī)和季S發(fā)展的方法——“臨床法”的實(shí)質(zhì)是()

  • A

    談話

  • B

    觀察

  • C

    記錄

  • D

    操作

兒童數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)中工作量最大、技術(shù)性最強(qiáng)的步驟是()

  • A

    確定評(píng)價(jià)目的

  • B

    收集評(píng)價(jià)資料

  • C

    設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案

  • D

    處理評(píng)價(jià)結(jié)果